Indsatsområder på RG i skoleåret 2026/2027

I skoleåret 2026-2027 arbejder det pædagogiske personale med faglig trivsel og klasseledelse.

Faglig trivsel handler ifølge forskeren Ane Qvortrup om, at man som elev har overvejende positive følelser over for det faglige arbejde. Man trives fagligt, hvis man oplever, at undervisningen giver mening og man føler sig kompetent i mødet med det faglige stof.

Dorte Ågårds forskning i klasseledelse peger på, at man med tydelig klasseledelse kan hjælpe eleverne til en højere grad af faglig trivsel, idet man hermed skaber klare rammer, som eleverne kan udvikle sig indenfor.

På Rødovre Gymnasium har vi valgt at have faglig trivsel og klasseledelse som pædagogisk indsatsområde, da vi mener, at klasserne som helhed har brug for tydelig klasseledelse for, at den enkelte elev kan opnå en højere grad af faglig trivsel. Vi håber, at vi i en tid med koncentrationsudfordringer og AI-fristelser kan få fokus tilbage på elevens oplevelse af mestring og kompetence, så vi fremmer elevernes nysgerrighed og faglige udvikling (jf. RGs strategi) og deres lyst til at lære.